1960年代上海市美专的学生素描

此次展览很多“40后”艺术家拿出珍藏已久的习作、文献，还原新中国美术教育历史情境，这也构成了展览的第三部分。展品包括陈逸飞的毕业创作稿《运公粮支援山区》、邱瑞敏最早的素描《女青年像》、夏葆元最早的素描作业、凌启宁最早的色彩写生。值得一提的是，张培础最初的水墨人物，临摹的是方增先的作品。此次展览中，临摹和被临摹的作品对比展示，非常难得?；褂行Ｓ涯贸龅笔钡难ぁ⒊杉ǖ?、听课笔记，比如张充仁的美术史笔记、颜文樑讲透视学的笔记。

通过梳理“新兴艺术策源地”的历史传承，展览彰显了专业建设、教学相长的美术教育教学要义，揭示以美育启迪学子心灵为己任的美术教育本质?！昂Ｅ晌幕挪锖诵牡哪诰哿?、创新力很大程度上在于海派美术教育。美术教育可以说真正推动海派从过去走到现在，再到未来，这是一个重要的生长点。”李超表示，?；し岷竦暮Ｅ擅烙挪?，需要让其向文化资源转化，活在当下，面向未来。