清华大学美术学院?？纪焐矢叻质跃恚ň植浚?/p>

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你如何理解“群体”的含义？它与你又有着怎样的关系呢？

面对考卷上对“群体”一词的注解，考生们反反复复读了好几遍，手中的铅笔转了一圈又一圈，许多人还是一头雾水?！暗鹊龋颐挥凶叽砜汲“?？”“确定这是艺术类?？?，而不是社会学专业的考试？”元宵节当天，中央美术学院本科?？伎汲∧诖蟾呕嵊锌忌饷聪氚伞?/p>

2月19日，中央美院本科?？颊嚼∧?，“我的群体”正是开考首日第一场造型基础考试试题。题目要求考生围绕“我的群体”进行思考，以绘画的方式，通过造型元素的构成来表达“我”与“我的群体”之间的关系。当日下午的设计基础考题则为“我的有趣时代”，题目以第五十八届威尼斯艺术双年展的展览主题“愿你生活在有趣的时代”为切入点，假设考生有幸受邀在威尼斯双年展展出作品，根据该主题设计一件作品方案，并完成一段文字说明。随着央美?？继饽康墓迹耙湛肌被疤庵鸾ド?。

相较中央美院，中国美术学院早在几天前便开始了本科?？肌３恕吧示参铩薄八孛璋肷硐瘛薄八傩匆徽疽蛔钡瘸９婵继馔?，中国画专业考试题目“风雨送春归”让人眼前一亮。不少考生表示，“相比书法考试的冷门唐诗，‘风雨送春归’的考题已经非常‘仁慈’了。”不过，能背是一回事，用画笔表现诗句的意境又是另一回事，想必又是一屋子抓耳挠腮的考生。据了解，自2017年起，国美中国画的命题创作考题便屡受热议。从2017年的《寻南溪常道士》到去年的《春夜喜雨》，考题皆注重考生的传统文化修养和文学功底，一些考生也逐渐开始关注这一领域的基础训练。