摄影的“机器”与“人”合作的特性，始终回避不了“肯定、不确定”，“主、客”，“美、真”的矛盾?！坝跋裢卣埂本褪巧阌跋到荒甓嗬矗谘Э拼啡肆旌较碌氖笛榻萄?。从多维的视角涉水摄影基础教学的实践，理性认识摄影“偶然性”与“必然性”的互涉，强调技术与意识有效的契合。尝试摄影媒介在艺术思维和方法上，是否还能展现更多的生命力。

　　采风则是有别于简单纪实的民俗、民风采集，课程是经过学科讨论后落到侧重实验性的一次实战?？纬萄盗纷畛醯囊笫墙泳豕劭刺岬搅耸滓恢茫院笾鸾シ⒄怪燎康魃阌疤匦缘墓劭?，以及在自然和人文重叠交替中把握叙事性和图示性关系，课程实践旨在修补传统技术的运用以及强调工具手段与创作意识的依接关系。